El proceso de leer y escribir involucra a varios sentidos. Al escribir a mano,
nuestro cerebro recibe realimentación de nuestras acciones motoras, junto con la
sensación de tocar el lápiz, bolígrafo o lo que usemos para escribir, y la
respuesta de la superficie sobre la que estamos escribiendo. Estos tipos de
realimentación son muy diferentes a los que recibimos cuando escribimos en un
teclado, ya que la única sensación táctil en este último caso es la de presionar
las teclas, y en este aspecto casi todas nos proporcionan la misma
sensación.Anne Mangen de la Universidad de Stavanger, en Noruega, y Jean-Luc Velay en la Universidad de Marsella, han confirmado la importancia de estas diferencias.
Un experimento llevado a cabo por el equipo de investigación de Velay en Marsella ha establecido que cuando leemos letras que hemos aprendido escribiéndolas a mano, se activan partes del cerebro diferentes a las que se activan cuando reconocemos letras que hemos aprendido escribiéndolas con un teclado.
Cuando escribimos a mano, los movimientos implicados dejan un recuerdo motor en la parte sensoriomotora del cerebro, que luego nos ayuda a reconocer las letras. Esto indica que hay una conexión entre la lectura y la escritura, y sugiere que el sistema sensoriomotor influye en el proceso de reconocimiento visual durante la lectura.
Escribir a mano refuerza el proceso de aprendizaje. (Foto:
U. Stavanger)
Escribir a mano refuerza el proceso de aprendizaje. (Foto:
U. Stavanger)
Fuente: http://www.solociencia.com/medicina/11022203.htm
